【筆記】learn & study

【study】莊重語，指研究，努力勤奮的學習。(things to be secured with pains)
【learn 】口語化，指透過練習，講授而獲得知識和技巧。
(to acquire knowledge or skill by practice or being taught)

【辨別】
One cannot learn a lg unless one studies hard .
語言這東西不是隨便可以學好的，非下苦工不可。

【特殊用法】---learn (作聽聞)
I learn about their depature for France only this morning.
我在今天早上才知道他們赴法國的消息。


怪 type
2010/03/31 12:35

心智地圖

---->好站不孤獨 快來拜訪吧!!http://www.text2mindmap.com/

老師說
心智地圖有點像是Brainstorming
裡面可以藉由圖像組織圖去介紹英文的字根 字首
或是主題性的介紹英文單字 像是職業(jobs) 休閒運動(leisure sports)
這些都是 英語教學方面可以利用的資源

【電腦】優質網站 快來尋寶

快動你的手指:EZ半線英語創意教學工作坊


這是一個適合國小和國中生 甚至高中生

都可以進來尋寶的網站 裡面有文法練習 字彙遊戲 等等

甚至網羅了各式各樣的英語進修管道 英語教學的素材

像是 英語新聞 英語能力測驗之題庫 英語教學情報等等

就好像是哆啦A夢的百寶袋

應有盡有

【博幼】母親節後感

母親節要到了也許大學生只知道可以藉此A老師早點放學
但對於那群孩子們而言
可能是一種torture

尤其是每一次學校的作文題目---我的媽媽
或是各式各樣的學習單
在在都不斷的醒目地刺痛他們的傷口
青蛙老師說的對
學校應該把老梗的作文題目給換了!!
是不是可以引導 孩子們寫下自己心目中最喜愛的人
不一定要母親吧!!

在他們心中 也許母親只不過是粗淺的名詞
像空氣 抓不牢 也碰不到
想回憶
卻像是模糊的影像和印記
一定要產生母親的角色
自己才算的上是好孩子嗎??
而這樣做
才能讓孩子意會自己的存在感嗎??
好可惡 可恨 世俗的大人
我想我可以懂 所以請不要忽視他們的感受

一定要讓他們知道除了母親
還有其他關愛他們的人

我會一直在這裡的

【電腦】Pros of Technology in the Classroom

I agree use the technology in the classroom.

• In modern society, the computer plays an important role around our world. Most of us use the computer frequently than before. Also, it is available to get anywhere, such as the libraries, some coffee shops.
• If we use the computer to teach our lesson, some tools can help the learning exposure and practice four skills(listening, reading, writing, speaking) more perfect.
• It is also attractive for the learners to have multiple-choice and choose what they want to learn. Moreover, the learners will not be restricted by the teacher's teaching context and take charge of their learning on their own.
• It is very good way to save hundreds of thousands of trees prevented them from cutting, because we use the internet instesd of a book.

【博幼】第一次開會

星期一中午開會的時候
外語教學中心的主任周惠那老師會跟我們做分享和討論
這個時候同為博幼老師的小許哭了~~

小許說 她班上有個小朋友
因為ABC大字都不懂一個 好像有點學習遲緩
但大部分的小朋友都已經上到第七課了 需以大多數的權益而言
有時候也只能放他一個人在旁邊做自己的事情
剛好他也喜歡畫畫 只好讓他作關於字母的畫
可惜只有五分鐘的熱度

之後他不但不投入課程 反而間接影響到其他小朋友的上課狀況
小許問他 什麼都不想要做
只好交給社工處理了

社工和其他較壯的小朋友只好"強拉" 把小朋友放置在辦公室裡
後來 從社工辦公室回教室 那位小朋友對小許說了ㄧ句話

""老師你下次可不可以不要這樣對待我?????""

小許泛著淚光如是說

學姊們和我們和惠那老師 應該心有戚戚焉吧!!!
那種矛盾 衝突的心情 我可以完全感受到

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老師說有時候 小孩子不是不懂事
而是我們沒有機會給他們說話 發言
我們會認為他們總是愛頂嘴

所以 請他shut up!!!!

老師還分享
博幼小朋友是我們的老闆
是他們決定我們上下班的時間
是他們決定我們心情的起伏
我們是在做種樹的工作 而不是在收割
重點是沒有教不會的小朋友 只有不會教的老師

我想 這應該是我要 去好好處理我自己的心境

【博幼】狠心or 忍心

昨天晚上
我正在教室邊寫小朋友週誌
邊陪建良和亞承背單字
亞承的爸爸進來教室 詢問亞承的學習狀況
似乎很著急
而這是我第一次面對家長
心裡o.s. 我該如何陳述 才能讓亞承的爸爸放心

因為亞承的學習態度實在是太令我生氣了
每次我問她問題 或是他問我問題
他總是會說不知道 我不會
老師你教我 甚至你教完之後 亞承還是說他不會
重點是他都已經五年級了 我知道他很聰明
我不相信他真的不會 不死心的問他 這題剛剛已經教過你了
試著做做別題 它還是故態復萌(怒)

結果 亞承的爸爸聽完之後 並沒有任何的回應
只是很認真的對我說: 希望老師可以多多照顧他!麻煩了
就幾句話 莫名的mooving

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有時候 我覺得亞承真的很不懂事
讓爸爸每次都那麼擔心你的狀況
看了 都不知道該心疼 還是對你狠一點?

因為有好幾次 都有點想放棄救救你
但我知道 我的力量是薄弱的
希望亞承有一天可以知道 要依靠的是自己的力量